Оксана Тодорова в facebook Оксана Тодорова в LinkedIn Ассоциация Корпоративных Медиа в Twitter Ассоциация Корпоративных Медиа ВКонтакте Ассоциация Корпоративных Медиа в facebook официальный сайт ФОРУМА
корпоративные коммуникации главная      инновационные инструменты написать письмо     корпоративное обучение добавить в избранное     вход/регистрация
Ассоциация Корпоративніх Медиа подробнее о конкурсе
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал
Ассоциация
Конкурс
Академия Коммуникаций
Прессцентр
ПАРТНЕРЫ
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
02.10.2014
Образовательная революция для государства и бизнеса
2 жовтня в Київі відбувся Міжнародний Економічний форум. Обговорювали багато напрямків, та ключовою "точкою зростання" визначили освіту. Пропонуємо вашій увазі розшифровку виступу одного з ключових спікерів форуму.



Тетяна Нанаєва. Директор освітніх програм Intel в Україні, регіональний менеджер з корпоративних питань Intel в країнах СНД України:

Доброго дня. Свій виступ я хочу розпочати з того, що ми всі оперуємо такими поняттями, як інформаційне суспільство та економіка знань. Але якщо подивитись в термінологію цих понять, то їх основними складовими є людина, людський капітал, інформація, інновації – і все це залежить від освіти. Ми не можемо зробити ніякого стрибка з третього до першого світу, якщо освіта не підготує такий самий людський капітал, який зможе зробити цей перехід.

Мені дуже радісно, що сьогодні на економічному форумі ми обговорюємо освітні питання. Нещодавно я зверталася до представників міністерства розвитку економіки попередньої влади і запитувала: «Яку економіку Ви розвиваєте?». Виявилось, що вони взагалі не оперують поняттям «економіка знань» і не формують її - це для них не мета, нажаль. І коли говорять, що в рамках корпоративної соціальної відповідальності займаються освітою, то вони кажуть: «Ні-ні, освіта – це не для нас. Ми займаємось економікою». Але як можна розвивати економіку, якщо в ній не буде готовий той самий, гідної якості людський капітал, який змінить нашу економіку? Тобто такі невідповідності між міністерствами існують, ми їх бачимо і це треба вдосконалювати.

В рамках своєї корпоративної відповідальності, нами зроблено дуже багато за останні 12 років. Навчаючи вчителів, ми побачили, що для того, щоб підготувати інформаційне суспільство, потрібно змінити менталітет вчителя. Необхідно щоб вони були готові до інновації і готові навчати дітей. Це не лише відтворювання знань з підручників і здача ЗНО, а це і створення нових знань в майбутньому, інновації та нові технології. Адже ми не зможемо зробити ніякого стрибка, якщо будемо оперувати лише тими знаннями, які зараз закладені в підручниках. Тому ми розробили такі програми. У минулому році разом з міністерством освіти і науки ми першими навчили більш ніж 300 000 вчителів. – Це велика кількість! Тобто потенційно вони вже готові. Це не просто IT-технології, - це готовність до створення нового покоління робочої сили для того, щоб ці діти володіли навичками 21-го століття. Ми закладали ці програми не лише для формування цих навичок, а й для оцінювання. Бо інколи ми не знаємо як оцінити сформованість навички компетентності. І це є велика проблема – це вже закладено. Також ми надавали комп’ютери для пілотів: один учень – один комп’ютер. Бо ми розуміємо, що кількість дітей на один комп’ютер скорочується і десь має бути один/до одного. У кожного учня може бути девайс, а інколи і два, і три девайси – і він становиться в центрі навчального процесу. Чи готовий вчитель до того, щоб навчати за такою моделлю? Чи є методики? Чи є відповідна компетентність? Ми підготували цей проект. Він дуже успішно пройшов, але нажаль закінчився і нічого далі не відбулось. Ми вкладаємось і фінансово, і часом, і своєю експертизою – все взагалі начебто добре, а потім нічим не закінчується. Ми робили такі програми, як з розвитку національного плану – розвитку ШСД. Бо це один з важелів такий, який може покращити ВВП. Ми розуміємо, що якщо на 10% збільшується проникнення інтернету в країні, а у нас є куди розростатись, бо це приблизно 50-40%, які ми зможемо зараз зробити, то це додатково 1,2 – 1,5 % до ВВП. Разом з бізнес-партнерами ми розробили комплексне рішення для освіти. Бо ми розуміємо, що недостатньо просто поставити комп’ютери. Потрібно і забезпечити електронним контентом, і надати програмне забезпечення, і спеціалізоване програмне забезпечення, і навчити вчителів, навчити дітей. Тобто має бути комплексне рішення, яке готове для освіти. Щоб не на плечі кожного директора спадало «А де знайти це? А як це поєднати?», тобто такі рішення є.

Але ми побачили і чого не вистачає. Це відсутність єдиної політики в освіти, яка була б спрямована на розвиток і дійсну підготовку цього людського капіталу, підготовку до інформаційного суспільства. Але проаналізуємо цей системний підхід. З цього підходу ми бачимо, що треба, про що я вже коротко сказала, і підготовка викладачів, і передивитися зміст освіти, і зміна  інфраструктури. Наприклад, в нас з 2009 року не було оновлено парк комп’ютерної техніки. І навіть СанПІНи, які досі існують з 1998 року, бо там зазначене те, чого майже не існує вже в школах. Ще багато чого потрібно змінювати. І політика тут є головним аспектом. Також ми проаналізували кращі практики кращих країн світу і побачили, що у кожній з цих країн були свої стратегічні плани розвитку освіти. Не просто стратегія, яка зараз вона є. Але якщо спитати кожного з освітян в чому вона полягає, вони не можуть відтворити, а якщо зможуть, то кожен будуть розуміти це по-своєму. І це не є правильно. Якщо є стратегія, вона має бути як національна ідея. Якщо це зрозуміло для всіх чого ми хочемо досягти, коли і за який термін, і як ми оцінимо цілі цього досягнення, які будуть ключові покажчики RPI -- до чого ми спрямовуємося і т. д.

Хочу звернути увагу на те, що завжди є наступництво у нових урядів саме цієї країни. Подивитесь на Сінгапур, подивитесь на Південну Корею – вони почали свої програми з трансформації освіти з 1997 року, з 2000 року. За цей час було не один уряд, було багато, декілька урядів, але кожний продовжував те, що робив попередній. Брали краще – і продовжували. У нас все виходить навпаки. Було-що було і робили попередники, то не зовсім добре. Зараз закрили програми інформатизації обидві, які були. Можливо не досконалі, можливо менеджмент був недосконалий, але вони були дуже потрібні. Чому це сталося? – тому що попередній уряд не фінансував, тому і ми не будемо фінансувати програму. Як можна відмовитись від цього, коли така програма на 100% була розроблена міністерством освіти? Шкода.

Але якщо подивитися на всі ці країни, на кращі практики, то вони не просто створюють програми - перехід від трансформації освіти до трансформації економіки. Не достатньо мати програму капіталізації сільських шкіл – одна програма нічого не вирішить. Має бути стратегічний план і дійсно політика з чіткими покажчиками, що саме ми хочемо отримати, як ми це зробимо, де ми знайдемо фінансування, хто буде стейкхолдер і як ми оцінимо те, чого досягли, і, як ми вийдемо на новий щабель цього розвитку! - І це дуже важливо. Для прикладу скажемо про Португалію. Проект «Plano Tecnologiko», який був у Португалії, проходив саме у часи кризи з 2007 - 2009 року. І вони вирішили що це треба робити саме в кризу. Модель їх фінансування полягала в отриманні коштів від продажу ліцензій на 3G. І основні компанії Португалії згенерували ці кошти – 460 млн. євро для того, щоб зробити цей стрибок в освіті. Але цей стрибок в освіті - як програма допомоги уряду згенерувати кошти для трансформації, а економічний стрибок вийшов не лише в освіті. З’явилися нові робочі місця. А на кожне робоче місце у виробництві, з’являються 2 чи 3 робочих місця з послуг, які навколо цього – тобто це ще більша кількість робочих місць, які створюються. Португалія розпочала своє особисте виробництво комп’ютерів, який зараз вже як той «Магеллан», який проторував дорогу до Америки. І зараз ці комп’ютери проторують дорогу до Латинської Америки. Вчора я отримала повідомлення, що зараз Венесуела 2,5 млн. комп’ютерів надає в освіту. Багато хто допомагає фінансово, але найвища кількість економічних покажчиків змінилася після того, як пройшла освітня реформа. Я також вважаю, що саме освіта може допомогти економічному зростанню і такі реформи мають бути.

Ще один приклад де знаходили кошти і як вирішили проблему інформатизації, комп’ютеризації, трансформації освіти в інших країнах. На слайді показано, що це можливість створення фонду універсальних послуг і розвиток національного плану ШСД. Ці кошти були згенеровано в Індії, 2,6 млн. підключених до мережі інтернет. Не з держави, а згенеровано цим самим фондом. Малайзія – 1 млн. комп’ютерів поставлено дітям; Марокко – 150 вчителів підключено до мережі інтернет; Пакістан – 8,3 тис. км оптоволокна проведено і під’єднані 238 малих місць. Тобто ці кошти не з держави, ці кошти згенеровано фондом від телекомунікаційних послуг. Але у нас за минулого уряду це блокувалося, телеоператори не дуже хотіли підтримувати цю ідею. Ми показували ці кращі практики, але показали дуже не прозоро, не ефективний менеджмент. Але з цим можна боротися – щоб воно було прозоро, щоб воно було ефективно, але кошти можна згенерувати і не вимагати їх лише від держави.

Хочу сказати, що інвестиції в трансформацію освіти – це інвестиції в той самий людський капітал, це формування цих навичок і компетенцій. І в життєвих, і для роботи, і для практиці, і аналітично-тактичне мислення, чого не вистачає нашим дітям, і вміння брати відповідальність на себе, і вміння працювати в проектах, вміння працювати в команді, тому що ми всі маємо це робити разом - ми всі в одному човні.

Отже, проаналізувавши ці кращі практики, ми зробили зараз спеціальний ресурс в онлайні для спільної роботи по створенню освітньої політики. Є велика кількість прикладів: як ці країни зробили трансформацію з освітньої – трансформацію економічну? Як вони уявляли собі своє бачення на 5, на 10, 15 років? Які вони створювали плани? Де вони знаходили ці бюджети? Як вони оцінювали? Що для них було покажчиками ефективності цих змін? Тобто ми готові зараз, продовжуючи запитання, яким чином бізнес надалі готовий допомагати? – це не лише і наше бачення таке, не лише просто проводити програми – цього не достатньо. Ми маємо бачити стратегію, дійсно політику, і реальні плани з реальними можливостями. Тобто це можливо. І як інші країни це робили в кризу – і ми можемо це зробити зараз. Адже якщо в організмі є якась хвороба, зазвичай всі зусилля йде на боротьбу з цією хворобою. Але ще є й імунна система, яка має і сама також допомагати побороти. І імунною системою для держави є саме освіта і технології – все це є ключом, який зможе повернути і змінити багато чого, щоб побороти в тому числі проблеми, які зараз існують.

инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
НОВИНКА
В корпоративную библиотеку

инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr


НОВОСТИ
11.11.2018
Инноватор 2018
06.11.2018
Найкраще корпоративне медіа України 2018
24.09.2018
Бизнес-форум «Инновации в коммуникациях». Чем будем удивлять?
Архив НОВОСТИ инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
СОБЫТИЯ
05.11.2018
Инновации в коммуникациях. Тренды 2019
25.07.2018
Зарядись энергией лета!
06.06.2018
Репутация
Архив СОБЫТИЯ инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
СТАТЬИ
Оксана Тодорова
Тренды в маркетинговых коммуникациях 2019
Виктория Есауленко
Правильное послание или Не навреди коммуникацией своей
Вячеслав Слободян
Как получить максимум от годового отчета?
Архив СТАТЬИ инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
ГОСТЕВАЯ
Тренинги
О корпоративном мифотворчестве: от скринов – к живым историям!
Lightfield Productions
Как создать в Украине успешную фотостудию
АВИРСУ
Сувенирные арт-объекты - новый тренд в корпоративных коммуникациях
Архив ГОСТЕВАЯ инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
Вход для членов ассоциации инновации в коммуникациях, корпоративное обучение, перезагрузкасоксанойтодоровой, корпоративная газета, корпоративный журнал, газета компании, внутренний pr
© 2006-2017
Ассоциация Корпоративных Медиа Украины
Все права защищены
Сайт создан
в дизайн-студии компании BARBART